1 клас і czar крисиний яд текст
Підсумувати навчальні досягнення десятикласників за рік; розвивати вміння самооцінки діяльності, аналізу, висновків; виховувати активну, соціально продуктивну особистість. У мелодійному речитативі чіо - чіо - сан бриніла скорбота безпорадної істоти, проте чуже свавілля, не знищивши жіночої душі, надало цій скорботі величі й сили… успіх опери.
Вона гастролює в буенос - айресі, дебютує в л а - скала, виступає в єгипті, знову повертається до мілана… надзвичайно цікавився мистецтвом крушельницької микола лисенко. Создать условия для накопления конкретных фактов и усвоения обучающимися знаний о разнообразии и видах водоёмов ростовской области, о значении водоёмов ростовской области в природе и в жизни человека, об экологических проблемах водоёмов и способах их решения; б) развивающие.
Создать условия для развития познавательной активности детей, связной речи, умению анализировать, сравнивать, делать выводы на основании рассуждения; в) воспитательные.
Воду для работы берут заводы и фабрики) - да, значение водоемов очень велико, потому что без воды не может существовать ни человек, ни растения, ни животные.
Мы знаем, что вода - это растворитель, в ней растворяются различные вещества, поэтому применение удобрений и ядохимикатов в сельском хозяйстве в больших количествах также опасно для водоемов. Пищу надо принимать 4 – 5 раз в день, в определенные часы, не чаще чем через 4 часа; пережевывать пищу медленно и тщательно; вечером не пить чай, кофе; сахар заменить медом, фруктами, ягодами, овощами; белый хлеб есть как можно реже; стараться обходиться без соли; воду пить небольшими порциями до 2 л в день. Не пить воду во время еды; пищу принимать свежеприготовленную, в теплом виде; во время еды не читать, не разговаривать, не смотреть телевизор; садиться за стол только тогда, когда хочется есть. Желудочно – кишечные инфекции заболевания сальмонеллёз холера дизентерия ботулизм источники человек молоко, мясо вода бактерии бациллы дизентерийная палочка холерный вибрион сальмонелла. Представьте себе, что вы все врачи, к вам на приём пришел пациент с жалобами на плохую работу органов пищеварения, частые боли в животе, диарею, вздутие, плохой аппетит. Но попадают и болезнетворные микроорганизмы (сальмонеллы, палочки ботулизма, дизентерийной палочки, холерного вибриона), и недоброкачественная пища может стать причиной отравлений и заболеваний органов пищеварения. Пищевое отравление может вызываться различными микроорганизмами, чаще всего это сальмонеллы, палочки ботулизма, холерный вибрион, дизентерийная палочка. (слайд 16) пастушья сумка - противоглистное, антибактериальное, как вяжущее средство при диарее, настои травы – профилактика желудочно - кишечных болезней, при лечении дизентерии.
Его поэма «пестрый флейтист из гамелина (1846), основанная на средневековой легенде о крысолове, считается лучшей интерпретацией этой легенды в мировой литературе.
С помощью своего инструмента он выманил крыс за городские ворота и, заворожив волшебной музыкой, заставил одну за другой погрузиться в воды реки везер. «в 1284 году в день иоанна и павла, что было в 26 - й день месяца июня, одетый в пёструю одежду флейтист вывел из города сто и тридцать рождённых в гамельне детей на коппен близ кальварии, где они и пропали.
Она привлекла внимание иоганна вольфганга гёте и марины цветаевой, бертольда брехта и валерия брюсова, роберта браунинга и проспера мериме, сельму лагерлёф и некоторых современных писателей. Давая, помни обещанье и никогда не будь в долгу у тех людей, что дуют в дудку и крыс уводят за собой, - чтоб ни один из них с тобой не мог сыграть плохую шутку.
Дом крысолова дом получил своё название из - за того, что во время ремонта, проводившегося в xx столетии, была найдена знаменитая табличка с историей похищения детей крысоловом, которая затем была вызолочена и вновь прикреплена к фасаду так, что легко читается с земли.
Развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью (внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память, фонематический слух). Повышение интереса к изучению иностранных языков, воспитание культуры языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умения внимательно слушать собеседника. Определять и формулировать цель на уроке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка. Ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую. Уметь определять и формулировать цель на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (регулятивные ууд); - уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую. Из сказания можно узнать, как, например, возникло название местности, горы или реки, какие люди здесь жили, как они раньше работали, о чём они мечтали и многое другое.
Его поэма «пестрый флейтист из гамелина (1846), основанная на средневековой легенде о крысолове, считается лучшей интерпретацией этой леген - ды в мировой литературе.
Коментарі
Дописати коментар